印江一小教师任荣丽：扎根教育守初心 润物无声育新人

2002年，她怀着教书育人的初心，走进印江自治县沙子坡镇小学，开启了从教生涯。这一干，就是10年。

2012年，由于工作优秀，她后被组织调到印江自治县第一完全小学工作，长期从事语文教学和班主任工作。

如今，她已从教了24年。

她叫任荣丽，1982年出生。自走上讲台以来，任荣丽一直扎根基层教育一线，始终坚守育人初心，长期同时肩负班主任管理与语文学科教学双重工作。

面对文体展演、德育实践、主题竞赛等各类集体活动，任荣丽每一次都提前谋划、精心筹备，从活动方案构思、节目编排，到学生动员、细节打磨，全程耐心指导学生，充分调动孩子们的集体荣誉感与参与积极性。在她的用心带领下，班级在各项比拼中屡屡出彩，多次获得一等奖的优异成绩。

在日常常规管理中，任荣丽严抓学生行为习惯，重视良好学风塑造，细化班级日常管理制度，引导学生学会自律自强。

经过持之以恒的用心经营，她所带班级班风正、学风浓，团结友爱、积极向上，是全校获得流动红旗次数最多的班级。

在班级管理之余，任荣丽时刻关注学生的思想情绪变化，平等对待每一名孩子，尤其留心特殊学生的身心状态，耐心做好思想疏导。同时，她还主动搭建家校沟通桥梁，常态化和家长交流学生在校情况，凝聚家校育人合力，切实守护学生身心健康发展，班级管理实绩有目共睹。

近年来，印江一小充分发挥骨干教师示范引领作用，安排任荣丽承担青年教师帮扶任务，先后结对指导两名刚刚走上工作岗位的新教师。

面对初入职场、缺乏带班实操经验的年轻同事，任荣丽毫无保留、倾囊相授。结合自己带班阅历，她从班级常规秩序建立、学生日常思想教育，到家校沟通的方式技巧、班级突发问题的处置办法，把真实可落地的班级管理经验手把手分享给青年教师。她平时主动听课交流，耐心解答新教师在带班过程中遇到的困惑，点拨管理思路，帮助新教师快速熟悉班主任岗位工作，破解班级管理难题，缩短岗位适应周期，助力青年教师夯实业务基础，尽快站稳讲台，切实发挥老教师“传、帮、带”的示范作用。

同样，在语文教学工作中，任荣丽始终秉持严谨踏实的治学态度，对待教学绝不松懈怠慢。

课前深入钻研教材课标，她结合本班学生学情认真打磨教学设计，认认真真备好每一节课；同时，她还在课堂之上立足学生实际，优化教学方式，注重调动学生课堂参与度，扎扎实实上好每一堂课。

课后及时反思教学得失，她根据学生学习反馈调整教学策略，重视夯实学生语文基础，着力培养学生阅读、表达等综合语文素养。

经过不懈努力，任荣丽所任教班级的语文教学成绩长期稳居中上水平，教学质量扎实稳定。

24年风雨耕耘，24年初心不改。任荣丽扎根基层教育一线，把最宝贵的时光奉献给热爱的教育事业。作为班主任，她用心筑造温暖向上的班集体，做学生成长路上的引路人；作为语文教师，她坚守课堂主阵地，潜心钻研教学，抓实课堂质量；作为从教24年，她主动担当，做好青年教师的引路人。

未来，任荣丽还将日复一日脚踏实地，以爱心、耐心和责任心默默履职尽责，用实际行动践行人民教师立德树人的使命担当。

记者 田牛强