艺星品牌名师名校专访｜贵州可人艺术学校

近日，贵州可人艺术学校的张义老师与成跃茹老师受邀参加贵州广播电视台《艺星少年》名师名校专访，围绕语言艺术与舞蹈教学的双向赋能、专业培养展开分享。

艺术教育的魅力，在于从不同维度滋养孩子的成长。贵州可人艺术学校开设语言艺术与舞蹈两大核心课程，在张义老师与成跃茹老师的深耕下，以 “专业为基、鼓励为翼”，实现语言与舞蹈的双向赋能，全面提升孩子的综合素质。

张义老师主导语言艺术教学，在他看来，语言教育的核心是培养孩子的 “表达力与沟通力”。因此，他将舞台视为最高阶的 “真实语境训练场”，注重在实践中打磨孩子的语言能力。课堂上，他会从基础的发音矫正、气息训练入手，逐步过渡到文稿朗读、即兴表达、演讲辩论等进阶内容。他坚持 “科学训练 + 个性表达” 并重，根据孩子的性格特质与表达优势制定教学方案：对活泼型孩子，侧重培养表达的逻辑性与感染力；对内向型孩子，注重建立自信，鼓励他们大胆开口。通过模拟场景训练、课堂小演讲、大型语言赛事等多种形式，让孩子在真实的表达场景中学会 “敢说、会说、善说”，提升社交自信与领导力。

成跃茹老师深耕舞蹈教学，她认为舞蹈教育不仅是塑造挺拔身姿，更要培养孩子的 “身体自信与坚韧品格”。在教学中，她始终坚持 “因材施教”，尊重每个孩子的身体条件与性格差异，制定安全科学的个性化训练方案。基础训练中，她注重动作的规范性与科学性，避免孩子因训练不当受伤；进阶学习中，她引导孩子感受舞蹈的韵律与美感，将情感融入肢体表达。她十分重视舞台实践的作用，认为舞台是训练成果 “从量变到质变” 的关键转化器，会带领孩子们积极参与各类展演活动，让孩子在聚光灯下从容展现自我，收获 “当众完成” 的胆魄与自信。

语言与舞蹈虽属不同艺术门类，但在育人目标上高度契合。张义老师与成跃茹老师都坚守 “鼓励教育” 的理念，善于发现每个孩子的闪光点，用正面反馈激发孩子的学习动力。两种艺术学习相互促进，共同培养孩子的自律、专注、共情力等核心素养。此次参与专访，两位老师将联合分享语言与舞蹈教育的互补之道，揭秘如何通过多元艺术培养，让孩子成为更自信、更优雅、更善于沟通的人。

让我们一起走进贵州可人艺术学校，见证语言与舞蹈的双向赋能，看两位老师如何用专业与温度，为孩子的成长铺就多元路径！